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教学设计
课程名称海底世界
课程分析
《海底世界》是一个美术活动，《幼儿园教育指导纲要》中
指出艺术领域应该引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、
事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、
创造美的情趣。在艺术活动中要针对他们的不同特点和需要，
让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。提供自由表现的机会，
鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想
象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审
美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。支持、鼓励幼儿
积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表
现的技能和能力。从幼儿实际生活经验出发，幼儿对海底世
界特别向往和喜爱，通过教师的引导让幼儿大胆创造海底世
界不同的生物和鱼类，在幼儿创作的同时培养幼儿大胆表现
自己的情感，体会艺术的美感，体验创作美的乐趣。
课程目标
1.知道了解海底世界都有哪些动物或者生物。
2.能够用完整的语言说出自己的想象，并能够选择合适的材料
进行创作。
3.懂得与同伴互相合作并相互交流，体验创作的乐趣和成就感，
激发对大自然的探索欲望。
4．懂得如何保护海底世界的生物。
课程准备
1．经验准备:幼儿有去过海底世界的经历
2．物质准备:PPT、海底世界的背景、橡皮泥、扭扭棒、剪刀、
胶水、双面胶。
课程过程
一、谈话导入，激发幼儿兴趣，引出话题。
活动开始之前，播放《小鱼游游游》的歌曲，老师带领幼儿
学者小鱼的动作游进教室，引导幼儿入座之后老师谈话导入。
师：小朋友，你们知道鱼儿生活在哪里呢？
幼：河里、大海里、鱼缸里……
师：哦，小朋友你们知道哪里的鱼儿最多呢？
幼：海底世界
师：那你们知道海底世界都有哪些东西呢？
幼：海马、海豚、海草、鲨鱼。。。。
师：那小朋友们你们想知道他们都长什么样么？
幼：想
师：那今天啊老师就带你们一起去参观一下海底世界，现在
我们出发吧。
二、带领幼儿参观海底世界的生物，请幼儿说一说。
师：哇，小朋友们现在出现在我们眼前的是什么呀？
幼：我看到了小丑鱼和斑马鱼？
师:我请你们来介绍一下你认识的鱼，说说你怎么知道他们的
名字的呢？它穿什么颜色衣服？
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