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课件截图
中班社会《保护动物》
一、设计意图
动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球
上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓
起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小
就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入
浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，
精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣;观
察照片，发现问题，引起幼儿的同情心;观赏课件，了解真相，明白
道理;讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。
教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思
考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的
主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。
二、活动目标
1.简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的
情感，形成初步的环保意识。
2.了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环
境的方法。
三、活动准备
1.各种动物受伤的照片。
2.动物受伤原因介绍的课件。
四、重点难点
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
五、活动过程
（一）导入部分
1.老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋
友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗?火车要出发
了。呜————(放课件音乐《火车开了》)。师带领小朋友开着小火
车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你
是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家
在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅
花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子……师：有这么
多动物朋友呀!它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!我们请梅
花鹿坐上旅游车好不好?火车继续出发，呜——
2.师带领小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大
老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!”是：森林里
除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪……
师：我们请老虎坐上旅游车好不好?
3.师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪
儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我
是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!”师：是吗?大
海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海
豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不
多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!
4.师带领小朋友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了
这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗?你们喜欢动物
朋友吗?你喜欢哪种动物?
（二）基本部分
1.动物与人类的关系
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对
我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮
助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭
害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给
我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。总之，动物是我们的朋友，我
们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
2.动物生存的现状
（1）海洋：塑料垃圾、水污染、污水排放
（2）陆地：树木砍伐、森林火灾
（3）天空：尾气排放、空气污染
3.濒危动物
4.保护动物的方法
不捕杀、食用野生动物
保护动物生存的环境
（三）活动延伸
继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自
然环境。
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