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小班科学：白糖不见了
活动目标：
1.初步感知糖在水中溶解的现象。
2.愿意用熟悉的词语来表达自己的发现。
3.注意观察实验中的现象，发现搅动使糖溶解得更快。
活动重难点：
重点：通过实践操作，初步感知糖在水中溶解的现象。
难点：观察实验中的溶解现象，用熟悉的词语表达自己的发现。
活动准备：
经验准备：幼儿见过冲奶粉的过程。
物质准备：
?白糖、盐、奶粉、水果糖。温开水每人一杯，杯子人手一个，搅拌棒人手一
根。教学PPT。
活动过程：
一、通过观察、触摸和品尝感知白糖的特征。
1.请幼儿观察白糖，用手指蘸一点白糖摸一摸，说一说白糖是什么样子的。
教师：今天徐老师给你们带来了一样东西，你们知道这是什么吗？到底是什么呢？
你们的椅子底下也有一份，请你拿起来再仔细看一看。它看起来是什么样的？蘸
一点点在手指上，摸一摸是什么感觉。
2.请幼儿尝一尝白糖，鼓励他们大胆用语言描述糖的味道。
教师：蘸一点，尝一尝是什么味道。
我们刚刚观察发现了白糖的颜色是白色，一粒一粒的，有点像沙子，尝起来是甜
甜的。
二、游戏：白糖捉迷藏
1.第一次游戏，用不透明的布遮住杯子，然后拿开让幼儿观察杯中白糖有没有变
化。
教师：今天白糖过来是想跟我们玩游戏的，你们会玩捉迷藏吗？请你们转过身去，
捂住眼睛，我们一起数到五再转过来。你们看，白糖藏起来了吗？
2.第二次游戏，在杯中加水并搅拌，再次用不透明的布遮住杯子，然后拿开让幼
儿观察杯中白糖的变化。
教师：这次我们多给他一点时间，数到7再回来。白糖呢？它藏到了哪里？
3.第三次游戏，出示三杯水（其中一杯为白糖水，另外两杯是清水），请幼儿尝
试运用感官找出白糖藏在哪一杯里。
教师：白糖又被我们找到了。这次我们数到10再回来。白糖藏起来了吗，这次
有几杯水？白糖就藏进了其中的一杯水里，你有办法找出它在哪一杯里面吗？
三、操作实验，观察白糖的溶解过程。
1.请幼儿动手尝试，观察糖在水中的变化。
教师：你们想不想试一试把白糖藏起来？老师在桌子上为你们每人准备了一份操
作材料，请你们把白色杯子里的温水倒入有白糖的透明杯子里，用搅拌棒在水里
搅动一下，看一看白糖在水里怎么了。
四、讨论交流，大胆提出自己的想法。
组织幼儿讨论交流“白糖藏到哪里去了”。
教师：你把白糖藏起来了吗？白糖呢？
五、总结白糖溶解的原理
教师：你们想知道白糖为什么不见了吗？我们一起来看一个小视频。
播放视频。
教师：为什么白糖不见了？
小结：白糖在水里溶解了，变成了了很小很小的颗粒，小到我们的眼睛都看不到。
六、迁移已有经验，猜想还有什么也会溶于水，继续探索可溶于水的食物。
1.出示盐、奶粉、水果硬糖等，请幼儿猜想哪些会溶解。
教师：除了白糖想玩捉迷藏，徐老师还给大家准备了一些材料，来看一看你认识
他们吗？他们也想跟你们玩捉迷藏？你觉得它们谁会溶解在水里？
幼儿猜想。
2.请进一步动手实验，分享自己的发现并进行集猜想记录。
教师：到底谁会溶解呢？老师还给你们准备了一份材料，我们一起来看看要怎么
操作（出示操作图示）。
请幼儿分组用提供的材料进行溶解实验。
教师：你发现谁也溶解了？请你上来验证一下。
2拓展生活中溶于水的东西，激发幼儿进一步探索的兴趣。
教师：其实在我们生活中很多东西放进水里也会溶解，你们认识他们吗？（出示
PPT）我们一起去回去找一找还有哪些能够溶解的东西吧。
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