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课件截图
大班语言教学设计：
《斑马博士的图书馆》
设计意图：
《斑马博士的图书馆》，选自小康轩大班上册语言教材第18、19
页的内容。
故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，故事通过典型的人物形象、
曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感
染和教育。我选择的《斑马博士的图书馆》这个故事幼儿一打开书就
可以从中色彩鲜艳的图画中看出故事的主要内容，开始是斑马博士
因为有很多书而烦恼，后来猫头鹰想出了一个好办法解决了他的烦
恼。故事虽然篇幅不长，但情节很能吸引幼儿的注意，也能使幼儿
受到很好的教育，为继续培养孩子们良好的阅读习惯打下坚实的基
础。
大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维又占优势，因
此，他们对文学作品较感兴趣，也能接受和理解内容较丰富、表现
手法较复杂的故事，并具有一定的倾听和语言表达能力。因此我设
定的本节教学活动的目标为：
活动目标:
1.通过讨论和讲述，了解故事的内容，知道图书馆的作用和注
意事项。
2.积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。
3.养成良好的阅读习惯。
活动重点：
了解故事的内容，知道图书馆的作用和注意事项。
活动难点：
积极参与讨论和制作，能用清楚的语言表达自已的意见。
活动准备：
幼儿用书、字宝宝（森林）、教学CD、各种图书馆图片、幼儿园
图书室图片、投影仪
活动过程：
一、自由观察幼儿用书，进行猜测讲述。
1．谈话导入，激起幼儿看书的兴趣。
2．请幼儿讲讲各自看到了什么？
3．大胆想象，讲述斑马博士解决问题的办法。
二、集体观察教学挂图并讲述。
1．教师：斑马博士到底是怎样解决自己的烦恼的呢？仔细看
图讲述。学习字词：森林。
2．引导幼儿看图完整讲述故事。
三、边观看图，边听教学CD，完整欣赏故事。
四、讨论图书馆的作用和注意事项。
1．幼儿看各种各样图书馆图片，说说图书馆给你的印象，猜
猜它的作用是什么？
1
2．看人们在图书馆看书的图片，说说去图书馆应该注意的事
项。
3．看幼儿园图书室和图书角图片，请小朋友说说进图书室或
图书角应注意的事项。
五、活动延伸：分小组将讨论去图书室或图书角的注意事项记
录在纸上。
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