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大班语言活动《朋友，你好！》（绘本阅读）
设计意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处
的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼
儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿
意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能
满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴
望与需求，就设计了这节课《朋友，你好》。
活动目标：
1.了解故事的基本内容，理解故事的主题和情感。
2.能够根据故事画面的提示展开合理想象，会用语言表达。
3.初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动重点：在仔细观察故事画面的基础上，尝试用语言表达出
自己的想象。
活动难点：能够用完整的语句进行表达。
活动准备：微课视频
活动过程：
一、以图片“小老鼠和大老虎”的话题引入。
1、谈话：你有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呢？请你大声
说出他的名字。
2、今天老师带来了两位动物朋友（出示小老鼠和大老虎图片）
你们猜猜，它们两个会成为好朋友吗？我们来看一看。
二、阅读绘本，理解绘本内容。
1.播放PPT1——12，了解故事内容。
问：你知道小老鼠和大老虎之间，究竟有哪些小问题吗？（小
朋友试着学一学、说一说故事中的语言）；这时的小老鼠心里会怎么
样？（难过、伤心）
提问：小朋友你们觉得小老鼠这次还会继续忍受下去吗？小老
鼠还会和大老虎做朋友吗？为什么？
小结：小老鼠太生气、太伤心、太难过了，它再也不能忍受了，
它终于爆发了。当大老虎一脚踢飞它引以为豪的大城堡时，它有了一
个决定，小老鼠的决定是什么？（不再和大老虎做朋友了）。那么当
小老鼠决定离开大老虎时，你觉得大老虎会怎么做呢，它会挽留这
位好朋友吗？它可以做些什么事来挽回小老鼠这位好朋友？它会对
小老鼠说些什么呢？（幼儿想象表述）教师继续讲述故事。
3.继续播放故事图片13——19。
4.了解大老虎做的事情提问：最后，小老鼠和大老虎有没有又
成为好朋友？大老虎都做了些什么，说了些什么？小老鼠又是怎么
说的？
幼儿根据故事内容回答。
提问：小老鼠和大老虎为什么又成为了好朋友呢？（小老鼠原
谅了大老虎，它们成为了好朋友。）
5.联系实际，拓展延伸
1）听了这个故事，你觉得和好朋友之间应该怎么相处呢？
教师小结：同伴之间要互相帮助、互相谦让、互相照顾。发生矛
盾的时候，一个要学会谦让、一个要学会原谅对方。同伴遇到困难时，
要帮助他。
2）你可以对你的好朋友说什么呢？做些什么？（幼儿学会表达
对朋友的情感）
三、结束部分
播放微课，自主阅读画面，鼓励幼儿用自己的话讲述故事结尾。
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