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课件截图
幼儿园大班语言活动设计：鸭子骑车记
一、活动背景：
鸭子骑车？这可真是个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办
到了！农场里的马、牛、羊、鸡、狗、老鼠……对这件事
有什么看法呢？在一个平平常常的下午，动物们干了一件
很不平凡的事情。初识绘本就被这个让人既兴奋又愉悦的
故事所吸引。《鸭子骑车记》情节有趣、形象鲜明，充满
戏剧性和趣味性，带给大班幼儿欣赏，不仅能引起孩子的
情感共鸣，激励表达，而且更重要的是能让孩子感受快乐
让勇气和信心进驻幼儿的心田。
二、活动目标：
1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想
法。
2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信
心。
三、活动准备：
1.多媒体课件、一体机。
2.故事图片人手一份、自行车两辆。
四、活动过程：
（一）引出故事，激发幼儿兴趣。
1.师：这是什么？你们骑过自行车吗？感觉怎么样？
2.师：看，谁来了？一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干
什么？（幼儿猜测后播放课件录音）
3.师：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实
现吗？为什么？
(二)分段欣赏，理解故事内容。
1.初步阅读，了解故事线索。
●嘲笑的母牛
（1）师：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？
（愚蠢）什么意思？
（2）师：这时候鸭子心里会怎么想？它会怎么说呢？（播
放画面）你能看明白吗？
2.自主观察画面，猜测小动物们对鸭子骑车的不同想法。
（1）师：一路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样
看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？
（2）师：在你们的小椅子下面有一张图片，请你们仔细地
看画面找答案吧。
幼儿自主观察画面，自由交流。
（评议：让幼儿自主阅图，引导幼儿细致观察动物的表情
动作，猜测它们的想法，给予孩子更多想象、交流的空
间。）
3.分段讲述，探索故事发展。
●不屑一顾的马
（1）师：看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧
不起、看扁）
（2）师：马会说什么？（播放云朵图案）看懂了吗？
（3）师：就像你们说的，马瞧不起鸭子，认为不管鸭子怎
么骑都没它快，鸭子会怎么说呢？一起说说！
小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越
快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！
●担心的母鸡
（1）师：猜猜母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？
（原来云朵里的图案给了提示）
（2）师：一起听听母鸡怎么说？（播放母鸡录音）看到鸭
子骑车摇摇晃晃跌跌撞撞，母鸡的心里怎么样？
（3）师：鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？
它会怎么说？能不能用故事里的话说说？（播放画面集体
说）
小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真
不容易。喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
●羡慕的老鼠
（1）师：看看小老鼠的样子，猜猜它想干什么？
（2）师：一起来听听（播放录音）看到鸭子骑车这么帅，
小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰
富词汇：羡慕）
（3）师：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励老鼠的？
（4）模仿：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？
（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，喜
欢他的孩子拍拍手。
（三）体验表达，升华故事主题。
1.提问：假如这只鸭子出现在你的面前你会怎么想，怎么
说？
2.游戏：骑车竞赛。
师：你们想不想骑车？现在这里就有自行车，谁来试一试
看来骑车你们都会，给你们一点难度，谁能骑着车又快又
稳绕场一周不碰到座位，就算他成功。
3.了解故事结局。
（1）提问：仔细观察每一个动物的眼睛，你发现了什么？
它们在想些什么呢？
（2）你们看到了谁在骑车？（用：“有…有…有…还有
…”句型表述）它们骑得怎么样？
（3）动物们一开始不是都不赞同鸭子骑自行车的吗？现在
怎么也都骑上自行车了呢？
小结：鸭子成功骑上自行车的经验告诉我们，只要你敢于
尝试，你行、你们一定行！
（四）完整欣赏，拓展经验。
1.完整欣赏。
提问：这个故事的名字叫什么？你喜欢这只鸭子吗？你觉
得它是一只怎样的鸭子？
2.延伸：续编故事。
看看图片上的拖拉机，猜猜鸭子又会有什么惊人的想法呢
回去和好朋友说说鸭子的新故事吧。
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