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课件截图
大班语言《秋的画报》活动设计方案
幼儿园微课《秋的画报》教案
设计意图：
《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感
受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维
能力”。因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。《秋的
画报》这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律
和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文
学形式易被中班年龄段的幼儿所接受。一个好的幼儿诗歌，不仅可
以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵
和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是
可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
活动目标：
1、欣赏诗歌，知道秋天是个多彩而又丰收的季节。
2、萌发幼儿对秋天的喜爱之情。
3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编。
活动重难点：尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿
编
活动准备：课件
活动过程：
一、教师提问，引出秋天的话题。
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师：小朋友，你们知道哪一个季节是丰收的季节？（秋天）
师：秋天是个什么样的季节呢？都有什么水果成熟了呢？
师：秋天的水果可真多，老师把小朋友讲的这些秋天的水果，
编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋的画报》。
二、播放课件
1、第一次欣赏诗歌
①出示梨：这是谁呀？我们和梨宝宝打个招呼吧”梨宝宝
好！”这是个怎么样的梨宝宝呀？谁来说一说（黄色的）哦，梨宝
宝长得像什么呀?我们小朋友有没有吃过梨？谁来说一说，梨的味
道怎么样？梨宝宝说，她还有几个好朋友也急着要和小朋友见面了，
那我们用热烈的掌声欢迎下一位水果宝宝吧！
②出示枣：这个是什么呀？你们见过没有？枣宝宝今天穿了
一件什么颜色的衣服呀？（红色的），呀，真喜气。我们赶紧和枣
宝宝也打声招呼吧”枣宝宝好！”，猜猜下一位是谁呢？
③出示苹果：瞧！谁呀？苹果宝宝今天也是穿了一件红色的
衣服，它可是我们的老朋友了对不对？好的，那我们也和苹果宝宝
打声招呼吧”苹果宝宝好！”现在我们请出了几位啦？还有最后一位，
我们用掌声欢迎它吧！
④出示葡萄：呀，这是谁呀？葡萄宝宝穿了什么颜色的衣服
呀？谁来描述一下。葡萄宝宝呀朋友真多，请了好多她的同伴一起
来我们班，那我们也和她打声招呼吧?
师：这么多的水果娃娃，真是五颜六色啊！老师把这些水果娃
娃编进了一首好听的诗歌里，你们想不想一起来听一听？
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2、完整欣赏
①教师完整朗诵诗歌，幼儿欣赏。
②幼儿交流。
师：诗歌中你听到了什么？
③师：那你最喜欢哪一句呢？是谁钻进了果园，为什么说风
娃娃在翻着彩色的画报呢？
④男女分角色朗读诗歌。
三、情感提升，结束活动
1、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
①师：秋天的树林里还有什么水果？它们是什么颜色的？
②启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
2、简单仿编：秋天除了这些水果娃娃会丰收之外，还有哪些
也丰收了呢？请你也用诗歌的句式来说一说（有针对性地请2名幼
儿即可）
3、总结：今天我们学习了一首诗歌，你们喜欢吗？秋天真是
一个丰收的季节，五颜六色的水果把它装扮得真好看。秋天对洛川
人来说，那是个重要的节日，每年苹果丰收的时候，我们勤劳热情
的洛川人民就会邀请四面八方的宾客来洛川观赏苹果，吃苹果，摘
苹果，接下来小朋友跟随老师摘苹果款待来我们洛川的客人吧，
四、活动延伸
带领幼儿摘果子，款待来洛川的宾客吧。3
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