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大班语言教案：想吃苹果的鼠小弟
设计意图：
《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。故事中把鼠小弟
为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。矮小的鼠
小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的
帮助下摘到了苹果。简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、
情节曲折的故事。故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事
肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。在平
时的日常教学、游戏及生活中，幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、要
合作分享的情感认识还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望
借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，
以及与同伴之间合作分享的情感。
活动目标：
1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读感兴趣。
2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。
活动准备：
PPT、音频
活动过程：
一、出示PPT，引起幼儿兴趣。
师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的绘本，我们一起
来看一看书的封面，上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故
事呢？
提问：你看到了什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么
样的小老鼠？（完整的语言表达）
小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜
溜、香喷喷的苹果，苹果树下站着一只小小的老鼠，我们把它叫做—
—鼠小弟。
鼠小弟站在苹果树下，它在想什么呢？苹果树那么高，鼠小弟
怎么样才能吃到苹果呢？你有什么好办法？（小朋友们想了许多办
法，那我们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）
二、出示故事PPT，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感
受鼠小弟的内心活动。
1、观察PPT第4——8张。
提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看到小鸟摘到苹果，
心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？
小猴怎样摘苹果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果，心里又是怎么
想的？
小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，
它该怎么办呢？
2、出示PPT9——17张，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几
个动物朋友来摘苹果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？
你怎么知道的？（出示鼠小弟学动物的动作，猜一猜鼠小弟学的是
哪种动物。大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛）
小结：大象用长长的鼻子轻而易举地摘到了苹果，长颈鹿有长
长的脖子也很容易就摘到了苹果，袋鼠妈妈轻轻一跳就摘到了苹果，
犀牛力气很大，往大树上一撞，就有一个苹果掉下来了，可是小老
鼠既没有长长的鼻子和长长的脖子，也没有大力气，他个子那么小，
连跳都跳不高。树上的苹果被小鸟、猴子、大象、长劲鹿、袋鼠、犀牛一
共拿走了6个，只剩下2个苹果了，看到苹果一个一个地被小动物
们拿走了，想吃苹果的鼠小弟还没有吃到苹果，鼠小弟呀鼠小弟，
你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？
（着急、伤心、难过、它想哭了……）
3、你们也遇到过让你们着急的事吗？你是怎么做的？（迁移生
活经验，体验鼠小弟着急的心理。）
4、出示PPT18——22，这时候，又有谁来了呢？（海狮）
提问：海狮想干什么呢？它会和鼠小弟说什么呢？（想一想，
和你身边的小朋友说一说）
5、海狮有什么本领？它们会怎样合作？最后它们用什么办法一
起摘到苹果的?
小结：海狮用顶球的本领把鼠小弟轻轻一顶，就顶到苹果树上
去了，苹果树上刚好剩下两个苹果，鼠小弟摘到苹果，一个给海狮，
一个留给自己，它们终于吃到苹果了！
三、边看边听，完整感受故事。
师：刚才我们已经看了一遍故事，接下来我们再来完整地欣赏
一遍故事。一边听，一遍想一想鼠小弟为了吃到苹果想了哪些办法？
提问：鼠小弟为了吃到苹果想了哪些办法？
小结：鼠小弟为了吃到苹果想了很多办法，它学小鸟飞、学小猴
爬树……但是这些办法都没有成功，最后它和海狮合作，终于摘到了
苹果。
你们喜欢故事里的鼠小弟吗？为什么？
小结：大家都喜欢鼠小弟，因为鼠小弟很不简单，它遇到困难
不轻易放弃，会不断地想办法去解决困难，最后通过和海狮合作终
于摘到了苹果，我们也要像鼠小弟学习，坚持、不放弃、想办法、和
朋友合作。在我们的生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐
心协力，通过合作我们就能做到平时一个人无法完成的事。
四、迁移作品经验，通过谈话，深化主题。
师：你遇到过哪些事是一个人无法完成，需要和别人合作的呢？
活动延伸:
小朋友，喜欢今天袁老师带来的这个故事吗？回家后把这个故
事讲给爸爸妈妈听吧！
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