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课件截图
大班语言《睡睡镇》
设计意图
幼儿对于生命是十分好奇的，他们常常好奇自己是从哪
里来的，以后会变成什么样子。《睡睡镇》是关于生命成长
的绘本，能引发幼儿对万物的好奇，激发幼儿了解成长的兴
趣。借助动植物睡觉前后的变化，让幼儿认识到万物生长的
奥妙。《指南》中指出大班幼儿能有序、连贯、清楚地讲述
一件事情。因此活动中通过猜一猜、说一说、演一演的方式
让幼儿讲述绘本中的故事，感受生命成长的变化。
活动目标
1.能完整使用“xxx睡觉呼呼呼，醒来后变成xxx”句
式进行表达。
2.知道生命成长过程中的自然规律。
3.感受生命的神奇与多样。
活动重难点
重点：能完整使用“xxx睡觉呼呼呼，醒来后变成了
xxx”进行表达。
难点：根据已有经验进行思考和想象，能大胆地讲述生
命在生长过程中的变化。
活动准备
1.经验准备：对于动植物的生长规律有一定的了解。
2.物质准备：希沃课件。
活动过程
一、游戏引入，激发兴趣
1.播放睡觉打呼的声音，让幼儿分辨。
师：今天我们要去一个神奇的小镇，镇上的居民都爱干
一件事情，闭上眼睛，我们一起来听听？（放睡觉的声音）
你们刚才听到了什么声音呢？（呼呼呼）做什么事情时候会
发出这样的声音呢？（睡觉）
2.创设情境，引出故事
师：原来镇上的居民都很爱睡觉，所以这个小镇就叫睡
睡镇。当睡睡镇的居民睡醒后，会发生一些奇妙的变化，究
竟会发生什么变化呢？我们一起来看看吧！
二、看图想象，感受句式
1.蝌蚪变青蛙
师：这位居民是谁呢？小蝌蚪睡醒之后会发生什么变化
呢？
师：蝌蚪睡觉呼呼呼，醒来后变成青蛙啦。（点击蝌蚪，
青蛙带音效跳出）
2.毛毛虫变蝴蝶
师：看，这又是谁啊？毛毛虫在做什么呢？你们觉得毛
毛虫睡醒后会发生什么变化？
师：毛毛虫睡觉呼呼呼，醒来后变成蝴蝶啦。（擦除蒙
层，显现蝴蝶）
3.蛋宝宝变小鸡
师：这里有谁在睡觉呢？鸡蛋睡醒后会变成什么？
师：蛋宝宝睡觉呼呼呼，醒来后变成小鸡啦。（点击蛋
宝宝，出现鸡蛋破裂的声音、小鸡叫声和小鸡的图片）
小结：这个睡睡镇真神奇，大家睡醒后都发生了变化。
三、运用句式，创编故事
鼓励小朋友大胆想象，让幼儿运用句式积极表达。
1.出示小镇图片，引导幼儿观察图片，说一说图片中出
现的生命睡醒前后的变化。
师：小镇上面还有哪些居民在睡觉？谁来说说醒来后他
们会发生什么变化呢？还有什么东西在水里游泳呢？（鱼
卵）角落里还有谁在睡觉呢？（熊猫、孔雀）
2.自由想象，进行创编
师：睡睡镇上还住着其他居民吗？他们睡醒后会发生什
么变化？小羊宝宝睡觉呼呼呼，醒来后变成山羊啦。（教师
举例子，引导幼儿想象）
四、观察图片，运用句式进行表达（逆向）
1.逐一出示大黄香蕉、竹子、向日葵的图片。
师：现在有的居民睡醒了，看看他是谁呢？那么他睡醒
之前又是什么呢？（引导幼儿运用句式表达）小绿香蕉睡觉
呼呼呼，醒来后变成大黄香蕉啦。
2.出示宝宝一家三口的图片
师：除了这些动物和植物还会住着谁？想象一下如果小
朋友呼呼大睡，会变成什么样呢？宝宝睡觉呼呼，醒来后变
成哥哥了。变成哥哥后的心情是怎么样的？
小结：这个小镇上所有的生命在时间的魔法下都会发生
变化，我们的小朋友也在慢慢长大。
五、师幼讲述故事，感知生命的成长
1.逐一出示绘本图片，师幼一起运用句式讲述故事。教
师带领幼儿跟随背景音乐有节奏地讲述故事，并配上合适的
动作。（播放《睡睡镇之歌》的纯音乐）
师：睡睡镇里面还有很多好玩的，我们一起来看看吧！
小蝌蚪睡觉呼呼呼（蹲在地上睡觉，模仿相应动植物睡觉的
动作），醒来后变成青蛙了（站起来模仿青蛙的动作和叫声）。
2.谈话结束
师：小朋友，如果你们是睡睡镇的居民，那你们会遇到
什么神奇的事情呢？我们回去画一画吧！
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