资源包含：完整公开课13分钟32秒+提供含视频，教案，ppt课件，反思，打印图
课件截图
小班数学《圆形和方形》
设计意图
在幼儿生活中经常会接触到方形、圆形的事物，他们对此非常的
感兴趣。《纲要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶
发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
对小班幼儿来说，生活中可以见到各种各样方形与圆形的物品。
本活动从孩子最熟悉的生活物品入手，引导幼儿感知方形与圆形的基
本特征，结合实际生活经验，找找说说具有这些特征的物品。从小班
幼儿特点出发，层层深入，在让幼儿掌握方形与圆形特征的同时，也
感受数学与生活的关系。
所以本节活动我利用了希沃智能终端，通过PPT展示、手机投屏
等电子信息化手段进行了创新教学课例。活动中我根据我们班幼儿的
发展特点和生活经验出发，让幼儿在玩中学，学中玩等形式贯穿于整
节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。
活动目标
1.展示巩固对圆形、方形的认识。
2.利用电子信息化技术，引导找出圆形、方形。
3.体验电子信息化活动所带来的快乐。
活动重难点
重点：能够依据圆形和方形的形状特征感知生活中的物品。
难点：利用电子信息化技术，引导找出圆形、方形。
活动准备
“妙妙的话”音频；游戏音乐，ppt
活动过程：
一、教师出示“圆形与方形”，帮助幼儿回忆圆形与方形的特征。
师：这些图形你们认识吗？它们叫什么名字？是什么样子的？
小结：圆形没有角，它的边圆溜溜的，很光滑。方形有四个角和
四条直直的边，分为正方形和长方形。正方形有四条一样长的边；长
方形面对面的边相等。
二、出示组图“生活中的圆形与方形”，引导幼儿了解生活中圆
形与方形的物品。
1.师:生活中有哪些圆形的物品？（时钟、镜子、光盘）
2.师：生活中还有哪些方形的物品？（地垫、托盘）
三、播放音频“妙妙的话”，引导幼儿寻找图片中圆形与方形的
物品。
1.播放音频第一段，操作课件，引导幼儿找到房间内圆形与方形
的物品。
师：熊猫奇奇被大魔王用魔法困在了梦境里，让我们一起帮助奇
奇破解关卡，打败大魔王吧。
2.播放音频第二段，操作课件，引导幼儿找到客厅内圆形与方形
的物品。
3.播放音频第三段，操作课件，引导幼儿找到室外存在的圆形与
方形。
4.发放纸面教具，巩固幼儿对圆形与方形物品的掌握。
小结：恭喜小朋友们帮助奇奇找到了各种圆形与方形的物品，打
败了大魔王，顺利回到了现实世界。
四、带领幼儿去找一找班级中圆形与方形的物品，自然结束活动。
师：现在请小朋友们找一找我们班级内有哪些圆形或方形的物
品？
总结：我们生活中有许多圆形与方形的物品，如圆圆的时钟、方方的
小椅子、方方的小桌子等，这些物品每天都在发挥着自己的作用，为
我们服务。
活动延伸：
在日常生活中，引导幼儿观察寻找幼儿园内圆形或方形的物品。
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