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课件截图
大班绘画《斑马的魔法衣》
活动目标：
1.尝试运用黑白图案装饰斑马，让“斑马”大变身。
2.欣赏斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。
3.体验黑白装饰画独特的绘画风格。
活动重难点：
重点：初步感受、理解黑白装饰画点、线、面和图案的多种排列
组合规律。
难点：大胆创作，尝试运用黑白装饰画的多种排列组合装饰斑马，
体会画面安排和构图美。
活动准备：
动画《斑马大变身》（注：动画借鉴网上视频）；画有空白斑马的
画纸；黑色画笔；PPT课件。
活动过程：
一、导入，创设故事情境——欢迎客人小斑马（出示斑马图片）
互动：今天老师带来了一位客人，小朋友们猜猜它是谁？
提出问题：小斑马身上的衣服是什么样子的？
幼儿欣赏，尝试观察斑马魔法衣的特征。
师幼共同小结：一条黑一条白，一条黑再一条白，这样排列的黑
白条纹。
二、进入故事情境——感受魔法衣的千变万化
观看视频《斑马大变身》前半部分，初步体验魔法衣的神奇。
提出问题：小斑马的魔法衣既神奇又有趣，小斑马都变出了哪些
魔法衣？（幼儿讲述印象）
三、贯穿故事情境——探索魔法衣变化的奥秘
（一）播放第一组图片（魔法衣上下、左右、斜的波浪线六张图
片）
1.观察魔法衣的变化以及黑色条纹的变化位置。
提出问题：小斑马撞到树了，他的衣服发生了变化，身上黑色条
纹都挤到了哪边？
2.邀请幼儿讲述小斑马的魔法衣又发生了哪些变化。
提出问题：最后两件魔法衣和上边的有什么不一样？
3.出示空白斑马，请幼儿创作出不一样的黑白边线。
提出问题：除了直线和波浪线，你还可以设计出什么线条？小斑
马想要一双漂亮的鞋子参加舞会，你想用什么样的线条画出来？
小结：原来小斑马魔法衣的黑色图案可以挤到身体的各个地方；
黑白边线可以变成各种各样的线条。
（二）播放第二组图片（黑白方块斑马）——了解绘画步骤：先
画黑白线条分割，再交叉涂色。
提出问题：斑马被小树枝砸到了，魔法衣又发生了什么变化？这
件魔法衣是怎么画出来的？
幼儿讲述并示范如何画出来的。
小结：可以用多种线条把斑马衣服上的黑白颜色分开；涂颜色的
时候，黑色和白色要交叉涂色。
（三）播放第三组图片（斑马奔跑时魔法衣变化图片）
提出问题：斑马奔跑起来的时候魔法衣上的图案也是不一样。魔
法衣上的黑色图案跑到身体的什么地方？变成了什么样子？
（四）播放后半部分视频（小斑马跳跃时魔法衣的变化）
1.出示视频和图片，观察魔法衣的排列规律，并大胆讲述。
2.师幼共同总结：刚才我们一起找到了斑马魔法衣的哪些秘密，
你们还记得吗？
秘密一：黑色的图案可以放在前、后、上、下身体的各个地方。
秘密二：可以用各种线条把黑色图案分开；黑白两种颜色交叉涂
色，还可以用线条画出许多小格子。
秘密三：魔法衣上的图案还可以大小不同、排列有疏有密，只要
有规律，就可以为小斑马设计出漂亮的衣服。
以图谱的形式和幼儿一起回顾。
四、幼儿大胆创作——设计斑马魔法衣
巡回指导要点
1.以情景化语言引导，幼儿尝试在斑马身体的各个地方进行创作。
教师以小斑马的口吻说：我的项链找不到了，你能帮我设计一条
好看的项链呢？如果我穿上一双漂亮的鞋子去参加舞会，那该多好
呀！
2.幼儿通过改变图形的大小和疏密不同的排列方法，实现斑马魔
法衣多样的排列组合。
（若构图太空，可以说“找个好朋友”；构图太满了“太挤了，不
舒服”）
五、交流分享——我设计的魔法衣
幼儿将完成的作品布置在森林舞会背景板上，并大胆介绍自己设
计的魔法衣。
分享交流要点：
1.观察魔法衣的黑色图案在斑马身体的部位。
2.幼儿讲述用哪些线条设计魔法衣。
3.幼儿介绍魔法衣上的图案及排列方式。
活动延伸：
1.组织森林舞会。
2.将材料投放在美工区，请更多的幼儿设计魔法衣，来参加森林
舞会。
3.鼓励幼儿可以在斑马身上装上线和棍子，进行一场木偶戏“森
林舞会”
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