资源包含：完整公开课26分钟03秒+提供含视频，教案，希沃课件，操作卡
课件截图
大班数学《数独游戏》
一、设计意图：
“数独游戏”，易让人望文生义：既然冠以“数”的名
头，一定是数学游戏。其实不然，“数独”是地道的逻辑游
戏，逻辑推理才是问题的解决之道。大班幼儿的抽象、逻辑
思维能力开始逐步发展，“数独”游戏可促进幼儿逻辑思维
能力的发展。根据大班幼儿的年龄特点，本活动中选择了
“九方格”（3×3）作为数独图。与“四宫格”（4×4）“六
宫格”（6×6）“九宫格”（9×9）相比，它们都有行和列的
规则要求，不同的是九方格只用三种图片或符号，是最初级
的数独游戏。幼儿通过游戏可发展观察分析能力和判断推理
能力，体验独立思考、解决问题的成就感。
二、活动目标：
1.发现九方格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，
锻炼观察分析能力和判断推理能力。
2.探索和掌握玩初级“数独”的基本方法。
3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
三、教学重、难点：
发现九方格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，
锻炼观察分析能力和判断推理能力。掌握玩初级“数独”的
基本方法。
四、活动准备：
1.交互式电子白板希沃课件
2.九方格操作卡
2
3.数字图片、小窗格
五、活动过程
（一）学习九方格数独
1．引导幼儿认识九方格。
2.认识行与列。
（二）引导幼儿发现九方格数独规则。
1.引导幼儿发现：逐一显示每行每列，确认每一行、每
一列的水果都不重复。
2.验证发现：有指向性的提示，使幼儿的观察和思维趋
向集中，归纳推理出水果摆放的规则。
3．组织集体游戏“九方格填空”。利用推理总结填空
格的窍门，找行或列中只空一格的先填。
（三）独立游戏第一关(空三格)
1．引导幼儿明确任务。
2.幼儿自主操作则把空格填满。
（四）独立游戏第二关(空五格)
1．引导幼儿探索。
2．用白板展示空五格的游戏卡，引导幼儿集体思考，
分享好方法。
3.再次总结：空格多的时候，找行或列中只有一个空格
的先填，会又快又准确。
（五）独立游戏第三关(空七格)
1．出示填满数字的九方格数独。
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