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课件截图
大班数学《蜘蛛和糖果店》
设计意图：
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。概率是依据自己收集
的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小。绘本中的蜘蛛经过统计得
知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大,但概率虽然能判断某件事情发生的可能
性大小，却不能保证100%正确，如自作聪明的营业员阿姨在小明买什么糖的问
题上出了错。所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设
计成了有情景性的估猜活动，利用课件替代绘本原有的画面，以故事中蜘蛛猜测
顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子
根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中
事件发生可能性的乐趣。
活动目标：
1.在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆推理与预测。
2.初步感知概率、建立统计的概念。
3.愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
活动过程：
一、引发听故事的兴趣
1.这是一家什么店？
2.今天我要给大家讲一个有趣的故事叫《糖果店的秘密》
二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖
1.咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。
提问：你们同意蜘蛛的猜测吗？从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒
糖？
2.东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录。
提问：冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？
3.洋洋来买糖，蜘蛛出示买糖记录。
提问：洋洋买过几种糖？他怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什
么糖？
4.菲菲来买糖，蜘蛛出示买糖记录。
提问：菲菲买过几种糖？你发现了什么？这次可能会买什么糖？
小结：要观察和多了解客人，把客人来买过糖的次数和买的名称记录下来，
经过统计、推测我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果
1.阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢？
2.出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。
3.幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢迎的糖果。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常
生活中我们也可以用这样的方法去观察和了解身边的好朋友和爸爸妈妈，用统计
的方法来看看他们喜欢的东西。
四、出乎意料的结局
1．小明来到糖果店，出示买糖记录。
提问：小明可能会买什么糖？为什么？
小结：原来我们觉得很有可能的结果，也会发生意想不到的意外。
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